腦洞大開，創(chuàng)意無限！桃源社區(qū)“玩轉(zhuǎn)發(fā)明”系列直播課正在進(jìn)行，快來圍觀！

發(fā)布時(shí)間： 2020-06-18 6848

為了培養(yǎng)社區(qū)學(xué)生的發(fā)明興趣，提高社區(qū)學(xué)生的創(chuàng)新水平和創(chuàng)造能力， 6月13日-6月14日的上午10:00-12:00， 由桃源社區(qū)黨委、桃源社區(qū)居委會(huì)、桃源社區(qū)工作站、桃源社區(qū)黨群服務(wù)中心組織實(shí)施的“《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》系列課程”直播活動(dòng)， 在奇思妙想釘釘班級(jí)群展開了第三次和第四次課程直播。 幽默風(fēng)趣的老師和優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，得到了學(xué)生們與家長的歡迎和好評(píng)。

《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》系列課程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門課程。利用奇思妙想自主研發(fā)的教材和實(shí)物載體教具，使學(xué)生快速學(xué)會(huì)發(fā)明方法和發(fā)明技巧，全方位開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。

學(xué)生作品

本周課程，主要學(xué)習(xí)了奇思妙想原創(chuàng)的“希望點(diǎn)例舉創(chuàng)新法”和“原型啟發(fā)創(chuàng)新法”兩種發(fā)明方法。通過科幻畫和發(fā)明故事的形式，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)新的興趣。

課上，老師生動(dòng)的分享了“魯班發(fā)明鋸子”的故事，并讓同學(xué)們思考魯班受什么啟發(fā)發(fā)明了鋸子？我們能不能從某一事物的外形或特性中得到創(chuàng)造性啟發(fā)，從而產(chǎn)生新發(fā)明呢？

提問引發(fā)了學(xué)生激烈的討論，直播間隨處可見學(xué)生積極參與問答的畫面，大家爭相說著自己的創(chuàng)意，彼此改良，其樂融融。

除了課堂上的創(chuàng)意，課后每位學(xué)生也都認(rèn)真完成了作業(yè)。提交上來的發(fā)明靈感，創(chuàng)意滿滿，實(shí)用性值得深入探究，讓老師贊不絕口。

課堂動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)是制作“成像儀”和“吸管小夜燈”。對(duì)于首次接觸創(chuàng)意小制作的學(xué)生來說，有些組裝有一定的難度。但同學(xué)們非常投入，課上沒有組裝完成，課后也不放棄，一直追問老師，直到把作品制作完成才休息。

有部分聰明的學(xué)生直接在課堂上學(xué)以致用，在老師教的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，將作品和日常功能結(jié)合，提出改良想法。

以下是學(xué)生在課堂上自主制作的作品：

看到學(xué)生們這么積極，大部分 家長表示課程非常有趣，內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)用。其中一位家長說，自己的孩子不僅順利完成了水銀燈（吸管小夜燈），還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了可以手提的燈架，非常棒！

生活處處充滿發(fā)明，

每一個(gè)發(fā)明都是從小小的創(chuàng)意開始。

所以桃源社區(qū)學(xué)生的

每一個(gè)想法我們都倍感珍貴。

同時(shí)我們也相信，

同學(xué)們都有機(jī)會(huì)成為小小發(fā)明家。

加油，少年！

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